Chamada de trabalhos!
A América Invertida, obra do artista uruguaio Joaquim Torres García, provoca-nos a olhar a história, o presente e futuro por outras perspectivas, não aquelas contadas nos tradicionais livros e cartilhas escolares; não aquelas representadas em monumentos e quadros do suposto mundo heroico branco; não aquelas epistemologia vindas no norte enquanto saber hegemônico. A América Invertida propõe olhares a partir do Sul global.
Nesse sentido, a revista Pathos convida pesquisadoras(es), docentes, estudantes, trabalhadoras(es) das políticas públicas e ativistas sociais a submeterem trabalhos inéditos para seus próximos dossiês temáticos.
Em um cenário marcado pelo aprofundamento das desigualdades sociais, pela precarização das políticas públicas e pela intensificação do sofrimento psíquico contemporâneo, torna-se fundamental fortalecer produções críticas capazes de problematizar os modos pelos quais o colonialismo, o racismo, o patriarcado e outras formas de opressão continuam atravessando os campos da saúde mental, da educação e das instituições do Estado. Assim, é urgente pautar ferramentas teóricas e práticas que interroguem as heranças coloniais que ainda estruturam nossos saberes.
Para orientar essa provocação coletiva, recuperamos duas grandes matrizes do pensamento crítico: a práxis psiquiátrica de Frantz Fanon e a pedagogia libertadora de Paulo Freire.
Quando Fanon atuou no Hospital Psiquiátrico de Blida-Joinville, na Argélia, deparou-se com o fracasso dos métodos tradicionais da psiquiatria ocidental ao serem aplicados à população colonizada. Ele compreendeu que o sofrimento psíquico daqueles sujeitos não decorria de uma disfunção puramente biológica ou individual, mas era o reflexo de uma violência sistemática e estrutural promovida pelo colonialismo. Tratar o paciente sem descolonizar o território e a cultura era reproduzir a própria opressão. Fanon nos ensina, portanto, que uma clínica ou uma prática social institucional só se torna terapêutica se for fundamentalmente decolonial, isto é, se interrogar as relações de poder e devolver ao sujeito a sua historicidade e dignidade (Fanon, 2020).
Essa virada decolonial articula-se diretamente com o conceito de emancipação em Paulo Freire. Em sua obra clássica, a educação recusa o modelo de depósito de conteúdos, a chamada educação bancária (Freire, 2019), constituindo-se como um processo de conscientização onde o oprimido desvela o mundo da opressão. Essa emancipação exige uma práxis dialógica, na qual os sujeitos tornam-se autores da própria história e rompem com a cultura do silêncio que paralisa a ação transformadora (Freire, 2021).
Unindo a clínica política de Fanon e a pedagogia da autonomia de Freire, que a Revista Pathos abre chamada para dois dossiês complementares:
DOSSIÊ TEMÁTICO I:
Técnicas Psicossociais Emancipatórias e Decoloniais
Este dossiê reunirá artigos, relatos de experiência e ensaios que analisem e proponham práticas no campo da psicologia, da saúde mental coletiva e da assistência social que rompam com a lógica manicomial, tutelar e colonizadora. Interessam-nos trabalhos que investiguem como as técnicas psicossociais podem atuar na produção de subjetividades autônomas, enfrentando o racismo institucional, o sexismo e os mecanismos de controle social no interior das políticas públicas.
Prazo para submissão de textos: Até 20 de dezembro de 2026.
Previsão de publicação: Abril de 2027.
DOSSIÊ TEMÁTICO II
Técnicas Pedagógicas Emancipatórias e Decoloniais
Este dossiê é dedicado ao campo da educação formal e não-formal, acolhendo produções que discutam práticas pedagógicas, metodologias de ensino e ações socioeducativas fundamentadas na pedagogia crítica e nas perspectivas decoloniais. O foco está em compreender como os processos pedagógicos contemporâneos podem fissurar as estruturas de opressão, promovendo espaços de criatividade, diálogo, consciência crítica e transformação social para estudantes de todos os segmentos da educação, inclusive para adolescentes e jovens, especialmente aqueles atravessados por processos de vulnerabilidade.
Prazo para submissão de textos: Até 30 de abril de 2027.
Previsão de publicação: setembro de 2027.
Diretrizes para os Autores:
Os trabalhos devem ser originais, inéditos e submetidos diretamente pelo e-mail revistacientificapathos@gmail.com, com o assunto dossiê I ou dossiê II. Os textos devem seguir a normatização e o código de ética da publicação disponíveis em https://www.revistapathos.com/etica/.
Com os melhores cumprimentos,
Os Editores
Referências
Fanon, F. (2020). Alienação e liberdade: Escritos psiquiátricos. Ubu Editora.
Freire, P. (2019). Pedagogia do oprimido. Paz e Terra.
Freire, P. (2021). Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Paz e Terra.
