Pedagogia das diferenças: a diversidade cabe no seu plano de aula?
Pedagogy of differences:
does diversity fit into your lesson plan?
Pedagogía de las diferencias:
¿la diversidad cabe en tu plan de clase?
Karla Danielle Matos Menezes King
Cora Elena Gonzalo Zambrano
DOI: https://dx.doi.org/10.59068/24476137pedagogiadasdiferencas
Palavras-chave: Pedagogia das Diferenças; Diversidade; Práticas Pedagógicas Inclusivas.
Resumo
O mundo contemporâneo, atravessado por pluralidades linguísticas, culturais e identitárias, exige que a escola também se transforme. Diante dessa realidade, torna-se urgente repensar práticas pedagógicas que estejam alinhadas à complexidade dos contextos escolares atuais. Neste artigo, discutimos a Pedagogia das Diferenças como uma abordagem possível e necessária para o enfrentamento das desigualdades educacionais, sobretudo em espaços marcados pela diversidade. Dentro dessa perspectiva, adotamos as noções de translinguagem e letramentos como fundamentos que sustentam práticas mais inclusivas, sensíveis às múltiplas formas de expressão e aprendizagem dos estudantes. O objetivo geral é compreender o potencial da Pedagogia das Diferenças na promoção de práticas pedagógicas inclusivas e responsivas em contextos escolares plurais, a partir da aplicação de uma sequência didática e da observação da atuação docente em uma escola de Roraima que, atualmente, tem mais estudantes venezuelanos do que brasileiros. Esta pesquisa foi conduzida por meio de uma abordagem qualitativa e quantitativa, com foco na pesquisa-ação, e envolveu a análise de dados obtidos por observação participativa durante a aplicação de uma sequência didática sobre o tema dos relacionamentos, além da aplicação de questionários com os alunos. Os resultados apontam que a Pedagogia das Diferenças contribui significativamente para a construção de ambientes escolares mais equitativos e responsivos, ao incentivar práticas pedagógicas que reconhecem as singularidades dos estudantes e promovem maior flexibilidade na organização do ensino.
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Como citar
King, K.D.M.M.; Zambrano, C.E.G. (2026). Pedagogia das diferenças: a diversidade cabe no seu plano de aula? Pathos: Revista Brasileira de Práticas Públicas e Psicopatologia, v. 12, n.1, 84-101. https://dx.doi.org/10.59068/24476137pedagogiadasdiferencas
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